For mange Haiti fremkalder billeder af absolut fattigdom, ødelæggelse af miljøet og desperat emigranter. Når jeg tænker på Haiti, ser jeg 26 unge ledere dedikeret til at tjene andre og for miljøet.
Jeg blev inviteret af udenrigsministeriets Fulbright-programmet for den vestlige halvkugle til at co-lead et kursus i miljømæssigt lederskab og træne 26 haitianske studerende fra tre af landets universiteter i de færdigheder og kvaliteter er nødvendige for at lede. I en proces, der koordineres af den amerikanske ambassade, blev de studerende udvalgt af deres Deans baseret på deres fagområde studere og deres karaktergennemsnit gennemsnit. Gennem en kombination af besøg i marken, erfaringsbaseret øvelser, oplæsninger, diskussionsgrupper og casestudier, fremmede eleverne deres forståelse af behovet for hver enkelt at tage tankevækkende initiativ til at tackle de miljømæssige udfordringer i Haiti.
Under kurset var der flere 'Ah Ha! " øjeblikke for de studerende. Den mest dybtgående var, da de studerende realiseret:
- Ved at foretage ændringer i deres egen adfærd de kan påvirke en positiv forandring i dem omkring dem.
- Ledere behøver ikke at have alle svarene, men snarere brug for at vide, hvordan man kan samle de relevante parter for at finde svar.
- Ledere er ikke kun dem, der i magtpositioner, og de studerende begyndte at se sig selv som ledere.
Haiti
For det andet gennem en analyse af en række casestudier i landet, var der erkendelse af, at komplekse miljømæssige problemer ikke kan løses gennem traditionelle lederskab. Snarere, de kræver kollaborative løsninger, der trækker på den kollektive intelligens dem, der påvirker og påvirkes af situationen. En mærkbar ændring fandt sted, hvor eleverne i den tidlige del af kurset fokuserer på at overbevise andre om rigtigheden af deres individuelle synspunkt, mens mod slutningen var de virkelig gøre en indsats for at forstå perspektivet af deres medstuderende.
Endelig er de studerende viste stigende lederskab fra små handlinger til store forpligtelser. En elev, erkender, at hendes nabo var tilbageholdende med at sige op, opmuntrede hende til at dele sine ideer. Senere på ugen, en lille gruppe organiserede en 'skuespil', hvor eleverne sang "Jeg tror, jeg kan flyve 'og fortsatte med at forklare deres tro på deres evne til at ændre Haiti. På den sidste dag, meddelte de studerende dannelsen af et "Gruppen af Reflection", der fortsætter med at mødes for at reflektere og skride til handling på miljøproblemer i deres lokalsamfund. Disse studerende erkendte, at gennem effektiv samarbejde lederskab, selv på deres egne hænder, kan Haiti adresse og overvinde miljømæssige udfordring.
Disse studerende-26 årsager til miljø-optimisme i Haiti-er i centrum af væsentlige positive forandringer i Haiti.
